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Ces derniers temps, la société québécoise fait face à un nouveau fléau. Un mal profond qui semble ébranler les piliers de notre civilisation : le wokisme. Si on se fie aux chroniques qui pleuvent et aux politiciens en manque de combats à mener, notre liberté d’expression est assiégée par ce mouvement et sa censure. Nos universités ne peuvent plus rien enseigner.
Qui d’autre est en meilleur position pour enseigner les aptitudes de communication, l’estime de soi et la santé que les parents d’un enfant? Qui est mieux placé pour lui faire ses apprentissages de base de la vie comme la cuisine et la mécanique? Qui a le meilleur lien (qu’il peut grandement renforcer) par ce genre de moment éducatif? Il faut arriver à venir à bout de cette dichotomie qui veut qu’on apprend à l’école et on s’amuse à la maison. Le milieu familial peut (et doit) être un milieu propice à l’apprentissage également.
Le rôle du suppléant est essentiel au bon fonctionnement du système scolaire. Bien que vous n’êtes présent qu’une période à la fois dans les classes, vous avez les mêmes responsabilités légales que tous les autres enseignants. Ce guide de survie vise à vous fournir quelques outils qui vous aideront, nous l’espérons, à bien organiser votre travail d’enseignant suppléant.
L’idée est très simple et une expression qui en découle est connue de tous ou presque : L’Histoire se répète. Avec tout ce qui passe avec la pandémie de Covid-19, depuis maintenant un an ou plus, si vous lisez ce billet dans quelques mois ou années, l’Histoire, telle que nous l’avons vécue au début du siècle dernier, semble être un copié/collé avec ce que nous vivons depuis le début du 21e siècle. Pour réussir à comprendre, plongeons dans l’Histoire.
Nous sommes en plein milieu d’une ère où le vocabulaire est de plus en plus important, où le choix des mots est plus important que l’intention. Je vous propose donc un nouvel ajustement.
“L’enseignement est une vocation.”
Le gouvernement a de l’argent pour du popcorn, mais il n’en a pas pour les profs et les élèves. Il est temps pour le premier ministre de faire de l’ordre dans ses priorités, car nous refusons de jouer dans ce mauvais film scénarisé par François Legault et réalisé par Jean-François Roberge.
En éducation, il faut changer de scénario maintenant !
Ce texte sur la colère de Karim est une collaboration de M. François-Olivier Loignon, enseignant au secondaire et chef d’orchestre.
*Les noms utilisés pour ce texte sont fictifs.
Afin d’offrir une perspective différente sur le monde de l’Éducation et de l’enseignement, je vous propose une entrevue exclusive avec M. Jérémy Robert. Québécois d’origine, il a choisi de faire sa carrière comme enseignant au Japon. Visite au pays des contrastes du soleil levant.
Bonjour M. Legault, La semaine dernière, j’ai pris la peine de répondre à votre ministre de l’éducation suite à sa publication où il cherchait à se dépeindre comme un homme ordinaire. Puisque votre parti semble sur une belle lancée de publications dignes des influenceurs, laissez-moi poursuivre la mienne en répondant à votre dernière publication concernant la liberté académique. Je n’ai pas l’intention de nier ici qu’il y ait des excès chez certains militants dans les universités. L’actualité des derniers mois saurait me démentir assez rapidement.
Afin d’offrir une perspective différente sur le monde de l’Éducation et de l’enseignement, je vous propose une entrevue exclusive avec M. Xavier Fliche. Québécois d’origine, il a choisi de faire sa carrière comme enseignant en Chine. Retour sur un parcours haut en couleur!