Cette étude portait sur les difficultés d’insertion professionnelle vécues par les enseignants non permanents du secondaire. Nous cherchions à connaître comment les enseignants du secondaire débutant cette profession s’intègrent dans leur nouveau champ d’activité. Nous souhaitions donc comprendre les différents mécanismes qui participent à l’insertion professionnelle de l’enseignant dans son nouveau champ de pratique. Nous désirions nous pencher sur la structure du champ de l’enseignement, en dévoilant les intérêts, les valeurs, les règles et les enjeux.